2008-05-29

Aula de E.A. II do dia 27 de Maio

ROLE-PLAY

Cenários:
- Constituem-se quatro Grupos: A, B, C, D.
- Grupo A é constituído por pessoas de uma comunidade piscatória (Comunidade A). Na comunidade há pessoas com diferentes papéis sociais.
- Grupo B é constituído por pessoas de uma comunidade do meio urbano (Comunidade B). Na comunidade há pessoas com diferentes papéis sociais.
- Grupo C é constituído por pessoas de uma comunidade de meio rural (Comunidade C). Na comunidade há pessoas com diferentes papéis sociais.
- Grupo D é constituído por pessoas idosas de um monte da serra algarvia (Comunidade D). Na comunidade há pessoas com diferentes papéis sociais.

Iª FASE

1ª Situação: O s alunos do Grupo B vão visitar a comunidade A. Fazem conversas informais no sentido de uma investigação temática. Duração 10´.
2ª Situação: os alunos do Grupo C vão visitar a comunidade D. Fazem conversas informais no sentido de uma investigação temática. Duração 10´.
3ª Situação: Os alunos do Grupo A vão visitar a comunidade B. Fazem conversas informais no sentido de uma investigação temática. Duração 10´.
4ª Situação: Os alunos do Grupo D vão visitar a comunidade C. Fazem conversas informais no sentido de uma investigação temática. Duração 10´.

IIª FASE

1- Cada grupo faz uma listagem de 5 temas geradores.
2- Depois faz uma listagem de 15 palavras geradoras

IIIª FASE

Cada grupo organiza uma sessão de alfabetização
1- Escolhe uma palavra geradora
2- Elabora uma imagem, desenho ou cartaz
3- Explora a imagem
4- Dinamiza o grupo turma apelando à sua intervenção
5- Inicia o processo de aprendizagem da leitura e escrita partir da palavra geradora.

2008-05-20

Reflexões sobre a 8ª sessão do Projecto Solidário

Reflexões da 8 ª sessão do Projecto Solidário para a Animação Cidadã (8/05/2008 )

A aula iniciou-se com uma reflexão sobre tudo o que demos ao longo da formação, relembrando neste caso os seguintes conceitos chave:
- Encontro Comunitário;
- Rede Voluntariado;
- Mercado Solidário;
- Feira Solidária.
Em seguida, consultamos o site com intuito de dar a conhecer no que consiste a formação (Projecto Solidariedade Cidadã), e quais os objectivos, parcerias, etc. (www.solidariedadecidada.org). De facto, foi nos dado uma sugestão como valorizar as nossas competências, como no lado positivo e o negativo como forma de desenvolver as nossas capacidades. É necessário algumas vezes fazer um balanço, se estamos a cumprir mesmo ou se já evoluímos ou não. Posteriormente, foi nos dada a sugestão da elaboração de um trabalho através de recortes de revistas, ilustrando assim o que foi para nós a formação, neste âmbito foi dividido em dois paradigmas, “Dei” e “Recebi”, foi também nos pedido para dar-mos um nome à disciplina. Assim, a turma foi dividida em três grupos. Após algum tempo de realização, apresentamos, todos tinham pontos em que se fundiam, porém só os nomes é que foram diferentes:
- Pensar….Agir;
- Eu, tu…..Nós;
- A Outra Visão.
Para a formação fechar em “chave de ouro”, apresentamos uma actividade que tinha sido realizada numa aula anterior, com o intuito de podermos exprimir sentimentos bons, maus, coisas que nos arrependíamos, isto sim, foi um grande abalo a nível emocional, porque nos abrimos como até agora nunca tinha acontecido, logo, no que resultou foi sem duvida mais de metade da turma a chorar. Porém foi muito bom. Assim, neste contexto terminamos, com muita pena minha, a formação.
Reflexão Pessoal:
- De facto, a parte lúdica da aula em que tivemos de caracterizar a aula através de recortes de revistas, foi sem duvida uma grande ideia, o meu grupo (A outra Visão), foi sem duvida bastante sincero, visto que a parte teórica da formação foi um pouco “secante”, nós transmitimos isso, porém acho que todos os grupos estiveram bem. É de salientar, que o meu grupo escolheu a “A Outra Visão”, como titulo para a actividade, visto que ficamos com outra perspectiva de certos conceitos, que nos eram incutidos de forma errada, para além disso com esta formação e a utilização de troca de ideias, conseguimos obter bastantes informação que nos vai ser útil para o resto da vida, não só profissional mas a pessoal, daí o titulo “A Outra Visão”. Para além disso, o que mais me marcou foi a parte em que falamos abertamente de acontecimentos importantes da nossa vida, em que partilhamos gargalhadas, mas, essencialmente muitas lágrimas, isto porque muitas de nós estavam frustrada com atitudes que tivemos no passado, e a forma como cada uma dizia e como sentia, fazia de suas frases como se fosse o nosso espelho, consequentemente, cada vez que uma chorava, havia mais cinco ou seis também, houve um grande envolvimento entre todos os elementos da turma, como nunca tinha existido!
Assim, terminou a formação assim vai iniciar-se as práticas, que estou com bastante expectativa.
Sophie Agostinho 34102

Última reflexão

Para começar devo dizer que adorei a última aula de projecto!
A Lia e as muitas colegas desfizeram-se em lágrimas porque recordaram e partilharam experiências do passado menos boas. Gostava de ser uma pessoa que conseguisse mostrar os meus sentimentos! Encaro esta minha maneira de estar na vida como uma auto-defesa, auto-protecção, algo que não sei explicar. Consigo chorar muito, às vezes até de mais, mas sozinha, guardo tudo para mim e em certas situações sofro muito. Talvez com o tempo aprenda a demonstrar mais daquilo que vai dentro de mim. As minhas colegas foram muito corajosas em partilhar as suas experiencias, gostava de ter a coragem que elas têm, mas por mais que tente não consigo. Parece que no momento de falar algo me diz para estar calada, é mais forte do que eu. Sou assim!
Por outro lado, confirmei aquilo que já me tinha que me tenho vindo a aperceber ao longo do tempo. Existem pessoas na turma que não deviam estar num curso tão humano como este. Se calhar não devia referir os nomes, mas aquilo que vi e ouvi não me permite ficar calada.
O Miguel, entre outros, não devia ter certas atitudes. Se não gostam do curso em que estão deviam mudar e não gozarem como aqueles que se entregam a ele. Este colega é a pessoa mais insensível que já conheci, não sei se esta maneira de ele ser reflecte o lado negro da sua profissão, mas de uma coisa tenho a certeza: devia respeitar sempre os outros, nunca deveria rir das histórias de vida que as minhas colegas partilharam. É uma grande falta de respeito, uma coisa é brincar e tentar animar, outra é rir daquilo que os outros dizem que os marcou.
Enfim, aprendi muito e vou tentar arranjar estratégias para ultrapassar este meu medo. Sou mais frágil do que demonstro, preciso de aprender a partilhar os meus sentimentos menos bons.
Resta-me agradecer à Lia e à Priscila. Adorei estes bocadinhos que me levarem a reflectir sobre mim e sobre os outros.
Beijos Susana Ribeiro
Susana Ribeiro, nº34103

Reflexão:
Na aula do dia 8 de Maio começamos por relembrar essencialmente o conceito de Encontro Comunitário, o que deve fazer antes, durante e depois; a Rede de Voluntariado enquanto instrumento de animação cidadã (o caso de São Brás de Alportel), o dispositivo de gestão(a sua função e constituição) e o Núcleo de Gestão (a sua constituição, formação de voluntários e voluntárias e articulação com o exterior da rede); depois o Mercado Solidário enquanto instrumento de animação cidadã ( Maneira de através das moedas sociais, facilitar as trocas entre bens e serviços) e a Feira de Solidariedade (um espaço de acolhimento em que as pessoas são chamadas a intervir em múltiplas situações). Este balanço no meu ponto de vista permitiu-nos esclarecer mais algumas dúvidas e ver se sabíamos ou não a matéria.
Depois as formadoras Lia, Priscila e o Professor Helder apresentaram-nos o site de Projecto de Solidariedade Cidadã e a sua parceria, achei este site interessante pelo que podemos compartilhar comentários, eventos, etc. A formadora Priscila falou-nos da prática de balanço de competência que é uma prática destinada a colocar cada participante a escolher as competências em que quer trabalhar. Posteriormente Lia e Priscila pruposeram-nos um projecto, o projecto do dei e recebi, em que cada grupo tinha de recortar imagens de revistas que representassem aquilo que sentimos durante as aulas, no dei pusemos sorrisos, famílias felizes(união), o convivio, o conforto, a aprendizagem,o amor, a sensibilização, etc e depois apresentamos o nosso projecto à turma. No final, foi uma partilha de sentimentos, no início foi-nos pedido para desenhar uma boneca para posteriormente responder ás perguntas relativas à cabeça, aos olhos, à boca, ao coração, à mão e aos pés dessa boneca, cujas respostas a essa perguntas são de ordem pessoal, então no final da aula alguns dos nossos colegas partilharam as suas histórias pessoais que nos fizeram chorar e relembrar as nossas próprias histórias.

Patrícia Populaire Nº 34096.


Nesta aula fizemos uma reflexão do que foi esta formação e falamos resumidamente acerca de todos os temas abordados ao longo desta formação, nomeadamente: encontros comunitários, rede de voluntariado (onde falamos da diferença entre uma acção voluntária e voluntariado), clube de trocas e por último, a feira da solidariedade. A seguir, tivemos a falar sobre as práticas que temos agora desenvolver e também falamos sobre o encontro nacional em Santarém nos dias 30 e 31 de Outubro, onde poderemos ter a oportunidade de partilhar experiências, actividades realizadas, entre todas as pessoas que se envolveram no projecto. O tema que foi abordado de seguida foi “ balanço de competências”, onde determinamos quatro competências (saber, saber -fazer, saber -ser, saber viver juntos) a desenvolver e fazemos um contrato connosco próprios, disponibilizamos umas determinadas horas por semana para trabalhar essa competência e no final fazemos uma reflexão, se melhorámos, muito ou pouco. De seguida, fizemos uma actividade muito interessante, que consistia em dividirmo-nos em grupos. Cada grupo tinha uma folha grande, revistas, canetas, tesoura e cola. O objectivo do jogo era dar um nome à formação que tivemos ao longo do semestre e recortávamos imagens das revistas que transmitissem algumas coisas que demos e que recebemos durante a formação, no final cada grupo apresentou o seu trabalho final à turma e o resultado foi bastante interessante e divertido. Na última parte da aula, fizemos o exercício da boneca, algumas pessoas partilharam as suas experiências, as suas respostas com o resto da turma, foi um momento difícil, pois tratava-se de acontecimentos marcantes nas vidas de cada um. A mim surpreendeu -me bastante, pois no inicio e ao fazer a boneca não parecia muito complicado, agora quando chegou a parte de falar para a turma sobre acontecimentos que me marcou, tornou-se muito difícil, nunca pensei que tivesse a reacção que tive, que ficasse como fiquei, pois à medida que ia falando, os episódios tornavam - se reais na minha cabeça …

Tatiana Benjamim
Nº 34106


No dia 24 de Abril, na aula de Projecto Solidariedade Cidadã (8ª sessão), permitiu – me fazer um balanço de todas as aulas que tivemos, algumas aulas que tivemos foram gratificantes, outras um pouco mais teóricas. Em algumas aulas, fiquei a aprender um pouco mais sobre determinados temas, aprendi coisas que não tinha a mínima noção, como por exemplo o encontro comunitário, o mercado solidário, feira de solidariedade, aprendi um pouco mais sobre a rede de voluntariado.
Sem dúvida alguma, que algumas aulas foram extremamente interessantes, goste muito de ter feito um mercado solidário com os colegas de turma, pois com a realização deste mercado houve um espírito de equipa. Esta formação fez me perceber que devemos olhar com outros olhos para determinadas situações, devemos estar solidários para com as pessoas, tentar ajudar as pessoas a resolver os seus problemas, e uma vez que somos educadores sociais temos que trabalhar com as pessoas e não para as pessoas, pois na nossa sociedade há sempre alguém perto de nós que precisa da nossa ajuda. Temos que em parte olhar mais para os outros, para tudo o que está à nossa volta, e então olharmos para nós, darmos valor/ significado às diversas situações que acontecem na nossa vida, na nossa sociedade. Depois de termos feito um balanço de todas as aulas, a Dra. Priscila falou – nos sobre a prática do balanço de competências, se quisermos apresentar, esta é uma prática destinada a colocar cada pessoa/participante a fazer o balanço das suas competências, cada um cria uma grelha sobre as suas competências, e cada participante tem a possibilidade de escolher a competência que queira trabalhar. Estabelecendo as competências o “passo” a seguir é estabelecer estratégias para aprofundar/ trabalhar sobre as competências, deve assumir a forma de um “contrato” que estabelece com elas próprias, de modo a aprender um pouco mais. É daquelas práticas que podemos fazer um projecto, mas também no nosso contexto social, o facto de estarmos atentos a tudo o que se passa à nossa volta, vamos tendo consciência do que fazemos e do que deveremos fazer, ou seja, podemos aplicar isto na nossa vida. Depois utilizamos as revistas que cada um de nós levamos, fizemos grupos, e o principal objectivo era reflectir sobre o tempo que passamos juntos ao longo desta formação, aquilo que demos, aquilo que recebemos, e dar o nome à formação. Após a apresentação dos grupos, alguns colegas de turma com o desenho da boneca, partilharam momentos que lhes marcaram, situações que vivenciaram, etc. Eu em particular, ao ouvir o que cada um deles dizia, lembrava – me sobre as situações, boas e menos boas que me marcaram, algumas situações dolorosas, em que como a Lia e a Priscilia disse temos que ser fortes, por mais que as coisas nos custem, olhar sempre em frente, nunca se arrepender das coisas que nós fizemos, pois se o fizemos e se aconteceu foi por alguma razão, tudo na vida não acontece por acaso. E no que diz respeito às situações de quando perdemos alguém querido, alguma coisa que queríamos dizer e que não o fizemos ainda estamos a tempo de dizer. Para finalizar resta – me agradecer as duas formadoras, a Dra. Priscila Soares e a Dr.ª Lia Martins, pela formação que nos deram, e que sem dúvida alguma permitiu a todos nós ter uma visão diferente sobre uma determinada situação, obrigada por tudo, obrigada pela disponibilidade.

Vanessa Martins nº 34108

Esta aula iniciou-se com uma reflexão global, sobre tudo o que tinhamos dado até agora na formação, ou seja, reflectimos todos em conjunto, sobre quatro aspectos fundamentais da formação, encontros comunitários, rede de voluntariado, mercado solidário e por último feira solidária. Nesta última aula não consegui ficar até ao final, devido a motivos pessoais, expliquei ao Professor Joca e ao Professor Helder as razões que me levaram a sair mais cedo. Apesar de não ter ficado até ao final, e de não ter participado nesta última aula, participei em todas as outras e por isso quero que saibam o que penso deste projecto. Na minha opinião este projecto foi bastante produtivo para todos nós, devo dizer que houve algumas aulas em estavamos todos um pouco cansados e achavamos o projecto “aborrecido”, mas penso que todos temos consciência que irá ser muito importante no futuro. O que mais gostei neste projecto foi quando tivemos a oportunidade de pôr em prática o Mercado Solidário. Penso que foi a aula mais produtiva de todas, pois pondo em prática percebemos por experiência própria quais os erros e quais as dificuldades para criar um Mercado Solidário. Foi também a aula mais divertida de todas, pois penso que o que não faltou no nosso mercado, foi fortes gargalhadas e bastante animação. Agora que a formação terminou, seguem-se as práticas e devo dizer que estou entusiasmada, penso que vai ser divertido.

Discente: Sara Matos nº34100

2008-05-19

8ª sessão do Projecto Solidário

Síntese e reflexão da 8ª sessão de Projecto Solidário para a Animação cidadã, dia 8 de Maio.
- Balanço da matéria dada ao longo das sessões anteriores:
- As formadoras Lia e Priscila elaboraram questões relativas à matéria:
- Encontro Comunitário;
- Rede de Voluntariado;
- Mercado Solidário;
- Feira de solidariedade.
-Apresentação do site de Projecto de Solidariedade Cidadã;
-Balanço de competências;
- Projecto do dei e recebi, cada grupo devia recortar imagens aleatórias sobre as aulas dadas;
- Apresentação do Projecto;
-Partilha de sentimentos e de memórias

2008-05-13

Pensamentos

Pensamentos enviados pela Joana Silva (2º ano)

Sabedoria


“Ninguém é tão grande que não possa aprender, nem tão pequeno que não possa ensinar”.

“A sabedoria é saber o que se deve fazer; a virtude é fazê-lo.”
(David Starr Jordan)
Humildade

“A confissão das más acções é o primeiro passo para a prática de boas acções.”
(Sto. Agostinho)
Arrogância

“O mal da ignorância é que vai adquirindo confiança à medida que se prolonga.”
(Autor desconhecido)
Consciência

“A consciência é o melhor livro de moral e aquele que menos se consulta.”
(Pascal)

Joana Silva nº32061

2008-05-07

Aula Prática de E.A. II

O EDUCADOR HUMILDE


Numa visita de Estudo, organizada no âmbito de uma unidade curricular do Curso de Educação Social, docente e alunos foram visitar uma Biblioteca para observar como estava organizada e qual a sua dinâmica. O responsável pela biblioteca era um Educador social com particular vocação para a Educação de Adultos. Depois de feita a visita guiada e depois do Educador ter explicado as actividades que a biblioteca organizava para as pessoas adultas, o docente quis fazer figura bonita e manifestar a sua sapiência e o seu interesse pela cultura. Na frente da turma dirigiu-se ao Educador/Bibliotecário e fez-lhe uma série de perguntas, a maior parte delas muito estranhas quem nem os alunos e alunas entendiam o que o professor pretendia. O educador/bibliotecário, primeiro, estupefacto, depois recuperando a calma respondeu muito claramente. “Não lhe sei responder Sr. Dr.”.
“Então, - perguntou-lhe o professor num tom irónico e depreciativo – porque lhe pagam?”
“Sr. Dr. – respondeu o Educador/bibliotecário – pagam-me pelo que sei… se me pagassem pelo que não sei, não haveria dinheiro, nem no Banco de Portugal para o ordenado a que teria direito”

Respondam:
1- Quais os valores que estão presentes na anedota?
2- Enquanto educadores, em situação prática, Custar-vos-ia muito dizer “não sei? Porquê?
3- É melhor reconhecer a ignorância ou fingir-se que se é culto? Porquê? Qual a v/ opinião sobre isto?
4- Cada um de vós vai enumerar 5 temas sobre os quais não saiba nada.
5- Muitas vezes é mais prudente e humilde ouvir do que falar. Alguns de vós estão convidados a falar de um tema que outro(s) colega(s) desconheça(m). Os outros adoptam uma atitude de escuta. O que acham desta actividade?
6- Na aula falámos do perfil do educador de adultos para o séc. XXI. Comentai em pequeno grupo: Quem na turma tem ou terá um perfil semelhante?

2008-05-02

Projecto Solidário para a Animação Cidadã

Algumas reflexões sobre a sessão nº 7 de 24 de Abril


É de se salientar que o Mercado Social excedeu as minhas expectativas, foi bastante animado, houve um grande espírito de equipa, entreajuda, simplesmente um grande espírito de solidariedade, visto que quando uns não tinham dinheiro para comprar algumas coisas, os que tinham mais “emprestavam” aos outros. Apesar de ser necessário alinhar alguns alicerces, acredito que no nosso próximo Mercado Social vai correr ainda melhor e sem falhas. Aliás, foi sem dúvida fenomenal. Obrigado mais uma vez por esta oportunidade única.
Sophie


A aula do dia 24 de Abril foi extremamente gratificante, pelo que foi muito diferente das outras aulas de projecto solidário, foi realizado um mercado social. Neste mercado solidário fizemos o papel de prossumidor (Produtor + consumidor) em que cada um devia trazer um bem ou fazer um serviço, por exemplo: bolos, sumos, artesanato, massagens, manicure, tocar guitarra, etc , ou seja, o seu objectivo era a troca de bens e serviços através da moeda sol. Um pedaço de bolo chocolate valia 1 sol, uma aula para aprender a tocar guitarra 2 sol e por ai. Com esta troca, percebemos como as pessoas utilizam o dinheiro e as consequências que este teria se fosse mais distribuído aos favorecidos do que aos desfavorecidos, uns teriam muito e outros nada. Na minha opinião este mercado solidário correu muito bem, apesar que para a próxima é necessário fazer algumas rectificações como por.ex: os serviços devem fazer marcações prévias e com intervalos intercalados nas mesmas para que também possam usufruir das trocas, como também a melhoria da devisão do espaço, para que todos tenham um espaço adequado para a sua banca. De resto, todos se divertiram, houve risota, inter-ajuda e muito convivio.
Patrícia Populaire



Na aula do dia 24 de Abril de projecto solidario para a animação cidadã, a turma organizou um mercado social. Ao contrário das minhas espectativas, esta actividade foi interesante e serviu acima de tudo para a turma se conhecer melhor e fugir um pouco a monotonia das aulas e dos convivios de recurso que os intervalos nos proporcionam. Este mercado, tinha como objectivo a troca directa de bens e serviços, proporcionando-nos ser “Prossumidores”, ou seja, produtores e consumidores ao mesmo tempo. Apesar das assimetrias em relação aos produtos que umas e outras dispunham o mercado, na minha opinião, teve nota positiva. Apesar que para o proximo mercado há pontos que têm que ser rectificados, tais como: a divisão do espaço, que terá de ser mais organizado e melhor distribuído, os serviços têm de fazer uma lista de marcação antecipadamente e intervalos entre estas, para que, não aconteça que, a pessoa que esta a disponibilizar os seus serviços nao possa usufruir do mercado e a quantia de “sois”, moeda do mercado, tera de ser melhor pensada em relação a quantidade de serviços e bancas que existem.
Apesar destas rectificações, o mercado foi extremamente conclusivo, no que diz respeito, à forma como as pessoas gastam o seu dinheiro e o significado que este tem para elas. O dinheiro é visto como algo aliciante, fonte de concretização de alguns sonhos, e não, como algo que nos permite comprar bens essencias de sobrevivência. O dinheiro hoje, é acumuldo por uns e não distribuido para todos igualmente. Se o dinheiro estivesse distribuido, as desigualdades com as quais nos deparamos em pleno seculo vinte e um, acréscimo dos pobres e aumento da riqueza por parte dos ricos, seriam muito menores, e com certeza, o combate a fome e ás más condições de vida estariam ao alcamçe de qualquer ser, fosse ele de uma pais desenvolvido ou em vias de desenvolvimento. Com o projecto a chegar ao fim, sinto que por muitas horas teóricas de formação que tivemos, muitas coisas ficaram por dizer e estas aulas foram insuficientes, para termos a verdadeira noção deste mesmo projecto solidario.
Cátia Carvalho


Para mim esta foi uma das melhores aulas ao longo desta formação, talvez por ter sido uma experimentação de um tema que já nos tinha sido falado. Nesta aula fizemos o nosso mercado social, que tinha uma moeda social chamada sol. No inicio tivemos a organizar as barraquinhas e a decorá-las , depois antes de iniciarmos o mercado reunimo-nos numa roda e quem tinha uma rosa na mão tinha que falar sobre o bem ou serviço que tinha trazido para o mercado e falar das expectativas que tinha para este mercado. No nosso mercado tivemos alguma variedade desde: bolos, fondue de frutas e chocolate, sumos, laranjas e limões, coisas muito interessantes de artesanato como por exemplo: conchas, marcadores, caixinhas, porta-chaves com conchas, postais… Também tivemos alguns serviços como massagens, depilações, maquilhagem, esticar o cabelo, manicure e também havia o serviço de ensinar a tocar guitarra. Acho que o balanço geral do mercado social foi positivo, pois acho que toda a gente se divertiu e houve muita inter ajuda entre todos, quando por exemplo: alguém não tinha sois pa comprar algum bem ou serviço pedia emprestado a um colega que tinha ou também quando os colegas dos serviços ainda não tinham desfrutado do mercado e pessoas que não pertenciam aquela barraca foram para lá ajudar. Acho que através deste mercado interagimos muito uns com os outros, partilhamos coisas juntos e descobrimos coisas que os colegas sabem fazer que não fazíamos ideia. Eu achei esta experimentação importante, porque nos deu uma ideia mais forte do que se trata de um “mercado solidário”, já temos uma ideia de como se faz e futuramente, quando for organizado outro mercado, já sabemos quais os erros que houveram neste mercado e tentamos que os mesmos erros não aconteçam num próximo mercado. A disposição das barracas e a desorganização das marcações nos serviços, foram alguns erros que têm que ser corrigidos num próximo mercado, porque houve pessoas de alguns serviços que com a quantidade de pessoas que tinham e não terem feito marcações com intervalos de tempo para desfrutarem do mercado, acumularam muitos sóis e quando conseguiram no final ir ver a feira, já não tinham bens para comprar e os serviços estavam com listas de esperas intensas. No geral, penso que a maioria das pessoas divertiram-se no mercado , cada um deu um bocadinho de si ao outro com aquilo que sabia, partilhamos espaços e sorrisos e espero que haja um próximo “ Mercado Social”.

Tatiana Alexandra Jesus Benjamim


O tema desta aula, foi sem dúvida, o “Mercado Social”. Pois quando entramos na aula começamos logo por organizar a nossa banca. De seguida, fizemos um pequeno joga com uma rosa, que ia passando por todos nós, na qual nós divulgávamos os nossos produtos e também os nossos companheiros de banca. Foi-nos entregue os (sol), para que possamos comprara produtos nas outras bancas. E começamos o nosso “Mercado Social”, o que foi bastante interessante e muito divertido, pois houve um grande espírito de equipa. No final da aula fixemos um balanço final do nosso “Mercado Social”. Esta aula foi sem duvida uma das mais produtivas, pois como a aula foi pratica ajudou-nos a perceber melhor como funciona um Mercado Social e qual o seu objectivo.
E acabamos por nos divertirmos todos uns com os outros, pois houve um grande espírito de equipa o que tornou a aula muito agradável. Também deu para nos conhecermos melhor uns aos outros e ficarmos a saber o que cada um faz de melhor.
Filomena Aleixo

O mercado foi muito interessante na medida em que foi giro participar. Deu para descobrir e ficarmos a conhecer-nos melhor. A interacção num contexto diferente da aula é muito mais interessante e positivo porque nos permite estabelecer laços mais estreitos. As bancas mais utilizadas ou pelo menos que deram mais nas vistas foram as de maquilhagem, unhas e cabelos e foi muito divertido porque foi como “brincadeira de meninas” onde nos divertimos imenso. Achei uma iniciativa interessante e divertida e como tal concordo com a ideia de alargar a um nível mais abrangente da comunidade escolar. Em termos críticos a minha banca não foi das mais criativas, fomos pouco criativas mas foi por impossibilidade de recursos. A máquina de sumos que era suposto utilizarmos não foi possível arranjar e como tal tivemos de nos desenrascar de outra maneira á ultima da hora. Não achei justo para nós que os comentários ou críticas acerca do que fizemos tivesse sido discutido assim que saímos porque o que deu a entender foi que o “falar nas costas” e acabamos por saber das críticas posteriormente por colegas em vez de pelas formadoras, coisa que não achei correcto até porque pedimos licença para sair um pouco antes do fim da aula e como tal nessa altura poderia-nos ser feito qualquer comentário que houvesse para fazer. Não sei o que foi ou não dito mas a forma como as coisas posteriormente nos chegaram não foram as melhores e como tal deixo aqui expresso o meu desagrado pela situação.
Raquel Roxo

No âmbito da formação que temos tido ao longo das últimas semanas, realizámos um pequeno mercado solidário, o qual atribuímos o nome de “ Mercado Social “. Na minha opinião este mercado foi bastante positivo porque para além de interagirmos com todos os colegas da turma e de conhecermo-nos melhor uns aos outros, conseguimos por em prática tudo o que havíamos aprendido. Assim, conseguimos ter uma perspectiva de uma actividade que pode ser posta em prática no nosso futuro profissional. Houve alguns aspectos menos bons como a marcação dos serviços e o facto de existir muita moeda para a quantidade de artigos que existia no mercado.
O facto das marcações não serem bem organizadas, levou a que as/os colegas que estavam nessas secções não pudessem aproveitar e consumir o que existia no resto das bancas. Por outro lado, com tanta moeda em circulação consumiu-se tudo de imediato, não houve uma responsabilidade e uma preocupação em poupar para o que realmente era necessário. Ainda bem que esta ideia não foi posta em prática fora da sala, porque se tal tivesse acontecido acho que não seria tão bem sucedida. Este tipo de actividades tem de ser muito bem organizado para que os serviços sejam bem aproveitados e não exista um consumo excessivo de bens. No final da aula, fizemos um balanço de todo o mercado onde aprendemos como poderíamos melhorar a organização. A lia e a Priscila foram muito prestáveis em disponibilizar-se para nos ajudar neste tipo de iniciativas e espero que façam muita falta para o futuro.

Susana Ribeiro


Na 7ªsessao de opção II: Projecto Solidário para a Animação Cidadã, realizada no dia 24 de Abril, foi o dia em que realizamos o nosso Mercado Solidário denominado por nós como Mercado Social.
Primeiramente arrumámos a sala para que todas as bancas tivessem o seu espaço e estas pudessem estar organizadas de acordo com o seu bem ou serviço. Seguidamente, para dar inicio ao mercado em si, foi formada uma roda com todos os elementos, onde cada um falou um pouco, primeiro disse o que levava para aquele mercado e depois quais as suas expectativas em relação ao mesmo. No meu ponto de vista, o mercado foi bastante rico pois possuía uma grande diversidade tanto de bens como de serviços. Podíamos encontrar desde massagem, a esteticista, artesanato, salgados e doçaria, entre outros. Durante toda a tarde predominou o convívio, a partilha, o trabalho de equipa, o espírito de entreajuda e a solidariedade entre todos.
Para mim, esta foi uma tarde muito importante não apenas porque pudemos pôr em prática uma actividade e que a conseguimos cumprir, mas também porque foi uma maneira de unir a turma, de interagirmos uns com os outros e de conhecer um pouco melhor os nossos colegas, tanto na sua maneira de ser, como as suas habilidades e gostos. No final do mercado social, voltámos a reunirmo-nos numa roda e falámos um pouco da nossa experiencia. A Priscila focou alguns aspectos mais relevantes. Para mim, este mercado social foi importante, pois a turma possui alguns grupos formados e alguns preconceitos em relação a certos elementos e esta foi uma forma de união, de diálogo e de convívio entre todos. Tenho alguma pena que a turma não tenha participado toda nesta actividade, pois ainda se pode verificar alguma desunião, de falta de vontade e de espírito de grupo dentro da nossa turma, o que, no meu ponto de vista é algo grave, uma vez que, enquanto futuros educadores sociais devíamos começar por ter um ambiente saudável na nossa turma, já que esta devia ser a base do nosso comportamento social, ou seja, devíamos começar por socializar e por criar laços dentro da turma em vez de criar inimizades e ter comportamentos infantis e desnecessários!

Rute Ricardo


No dia 24 de Abril, na aula de Projecto Solidariedade Cidadã (7ª sessão), foi posto em prática a organização do “nosso” Mercado Solidário, que teve como nome o Mercado Social, e a moeda, para se exercer as trocas, tinha como nome Sol, em que esta por sua vez só teve valor para o “Mercado Solidário”. Inicialmente, e antes da abertura do Mercado Social, as formadoras falaram – nos sobre o que íamos fazer em concreto no mercado, e numa roda cada um de nós mencionou o que trouxe, e dixe quais eram as expectativas, relativamente à sua participação no Mercado. E também, antes de termos iniciado o Mercado foi – nos entregue a cada um de nós 9 sois, (moeda) para podermos executar a troca, de bens ou serviços entre os outros prossumidores, (produtor – consumidor), ou seja, os prossumidores eram os colegas da turma, que participaram no Mercado, onde cada um trouxe um produto/bens de serviço, sendo estes mesmos produtos executados por nós próprios. Posto isto, “abrimos” o Mercado Social, iniciando assim as trocas, utilizando a moeda Sol. No fim do mercado, juntamo – nos todos à roda, e demos a nossa opinião relativamente ao Mercado, o que achamos, o que aprendemos, assim como o que temos que mudar se voltarmos a realizar um novo Mercado Solidário, pois como sabemos é através das críticas, sendo estas construtivas, que iremos melhorar o que “está mal”, para num futuro não acontecerem esses mesmos erros. Sinceramente, gostei muito de fazer este Mercado Solidário com os colegas de turma, porque foi uma forma de conhecer melhor os nossos colegas, assim como as suas habilidades, o que cada um sabia fazer, e isso eu apercebi – me porque no Mercado havia variadíssimas coisas, desde o artesanato, bens alimentares, como bolos, salgadinhos, etc., até à maquilhagem, massagens. Para mim, foi uma experiência gratificante, porque conseguimos pôr em prática o que nos foi mencionado na teórica. Se tiver oportunidade de voltar a fazer um Mercado Solidário, irei fazê – lo com muito gosto sem dúvida alguma.

Vanessa Martins nº 34108


O mercado social foi a melhor actividade feita até hoje na turma, foi muito divertido e serviu bastante e maioritariamente, na minha opinião, para os alunos se relacionarem entre si e dar-nos a conhecer melhor uns aos outros. È uma actividade que merece ser repetida mais vezes porque foi mesmo muito bom o convívio entre todos. Além do mais nada melhor para compreender a teoria do que pondo-a em prática, e para numa próxima vez já sabermos corrigir os erros.

Irene Rosa


Nesta aula pusemos em prática aquilo que aprendemos sobre o conceito de Mercado Solidário.
Achei esta iniciativa muito interessante, porque nos permitiu ter uma ideia mais real do que consiste verdadeiramente este evento, e por outro lado porque nos proporcionou passar uma tarde muito animada entre toda a turma e professores. Gostei de todos os serviços que tínhamos á disposição, mas devo confessar que fiquei algo constrangida por ver alguns colegas como o caso da colega Júlia que “trabalhou “ a tarde toda a dar massagens e não teve oportunidade de usufruir dos serviços como o resto dos participantes. Penso que talvez por ter sido a primeira vez que realizámos um evento deste género tenhamos cometido alguns erros como este que acabei de mencionar, pois deveria ser estipulado um determinado tempo para cada actividade, para possibilitar a todos usufruírem dos serviços equitativamente. No entanto, reforço a minha tese inicial que esta temática, até agora, seria aquela que eu mais gostaria de por em prática num âmbito mais alargado.

Maria Carvalho


Esta aula foi sem dúvida das mais produtivas que já tivemos, uma vez que sentimos na prática assuntos aprendidos na teórica, durante as aulas. Existe mais produtividade ao se trabalhar na prática porque só ao termos um papel activo é que sentimos realmente os pontos mais difíceis e os que necessitam de ser corrigidos. O mercado social consistiu em trocas através de sóis (moeda de troca) entre bens e serviços. Cada um trouxe algum bem alimentar, objectos de artesanato ou serviço. Houve no início uma reunião em que cada um disse aquilo que iria esperar do mercado, no fim juntamo-nos de novo para discutir a razão de alguns erros cometidos e o que é que em geral achamos do mercado. Por ter sido o nosso primeiro mercado social, notou-se alguma falta na coordenação entre as marcações e o tempo disponível para usufruir do mercado, também pelo facto das marcações não terem sido feitas com antecedência. Esse é um ponto a melhorar no próximo mercado social, tendo por isso também o seu lado positivo. Este mercado social serviu não só para aprendermos melhor como é que este funciona mas deu-nos também uma noção do funcionamento da moeda real do mundo por termos tido uma comparação. Essa moeda não é só usada propriamente para adquirir bens mas também em grande parte para ser acumulada, sendo esta uma das razões da existência de pobreza no mundo. Em geral houve um bom clima de convívio e diversão neste mercado social.

Julia